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Ideas para un texto procesal

Ideas para un texto procesal

Textos procedimentales son una forma elemental de la escritura, ideas básicas de la enseñanza del orden cronológico así como la organización espacial. Mientras que los estudiantes más jóvenes saben cómo hacer un sándwich de mantequilla de maní y jalea, que explicar ese proceso a un extranjero que nunca ha visto un tarro o un cuchillo puede convertirse en una tarea difícil. Estas ideas ayudarán a los estudiantes de edad de escuela primaria a comprender lo que va a escribir un texto procesal.

Uso de imágenes

Tomar fotos de las distintas etapas de una tarea básica, y pida a los alumnos para organizar las imágenes en el orden correcto. Para las distintas fases del montaje de un sándwich de mantequilla de maní y jalea, comenzar con una imagen de una hogaza de pan y agregar imágenes de todas las etapas, como que se separa la mantequilla de maní en el pan y spooning la jalea de la jarra. Luego pida a los alumnos a escribir una frase que describe cada foto.

El uso de tiras de texto

Esta actividad de clasificación se inicia con una serie de oraciones explicando un determinado proceso, paso a paso y hacer varias copias de las instrucciones. Cortar cada copia en tiras y coloque cada grupo en una bolsa de sándwich. Dé una bolsa a un grupo y tienen los miembros del grupo poner las sentencias en el orden correcto.

Lectura de borradores para un modelo

Tienen sus alumnos escribir borradores del mismo procedimiento, tales como atar un par de zapatos o abrir un armario. Tienen un acto voluntario del estudiante como el modelo, y ella seguirá las instrucciones que escucha a la carta. El resto de la clase disfrutar de verla tratar de ignorar lo que ya conoce en lugar de seguir las instrucciones literales, especialmente cuando el escritor deja a un paso crucial, como convertir el armario marcado pasado el segundo número de una vez antes de volver a ella otra vez.

Instrucciones de intercambio con otras clases

Este proyecto funciona bien con bloques de construcción. Dividir la clase en grupos de dos o tres alumnos y dar a cada grupo una bolsa de sándwich con bloques. Pídales a construir algo (un objeto reconocible) y escribir las instrucciones paso a paso para la construcción de ese objeto. Tienen el objeto de separar y montarlo otra vez, usando sus propias instrucciones. Entonces tienen bolsas de intercambio con estudiantes de otras clases, que intentarán reunir los objetos sin la ayuda de los diseñadores en la sala.