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Coordinar las actividades de plano para la escuela secundaria

Coordinar las actividades de plano para la escuela secundaria


Matemáticas se compone de bloques de construcción. Los estudiantes aprenden a maniobrar el plano de coordenadas y luego avanzar a transformaciones y más allá. Antes de la escuela secundaria, los estudiantes tienen experiencia únicamente en el primer cuadrante de una cuadrícula cartesiana. En la secundaria, usan números positivos y negativos para representar puntos en los cuatro cuadrantes. Los estudiantes aprenden mejor cuando están activamente involucrados. Enseñar los conceptos básicos del plano de coordenadas y luego introducir a los alumnos a participar de las actividades.

Video resumen

Estudiantes de secundaria quieren saber cómo se utiliza la matemática en la vida real. Muestran la "introducción de coordenadas" (mathcrush.com/graph_worksheets.html) video por aplastar a matemáticas. Se ven varios enlaces a aplicaciones reales. Hojas de trabajo que lo acompaña están disponibles.

Parcela humana

Se necesita un área para esta actividad. Usando el suelo como un lienzo, hacer una cuadrícula de cuatro cuadrantes con cinta adhesiva. Colocar los estudiantes en dos equipos. Llame a un par ordenado por un miembro del equipo localizar. Si es correcto, el equipo recibe dos puntos. Si tiene que solicitar ayuda, recibe un punto. Alternar la reproducción hasta que un equipo llegue a veinte puntos. Esto es especialmente eficaz para el aprendizaje lento, que normalmente se necesita participación cinético.

Fotos de red

Imprimir las instrucciones de los cuadros de la cuadrícula de coordenadas de Super maestros hojas de trabajo (www.superteacherworksheets.com/ordered-pairs.html). Las selecciones fáciles e intermedias implican sólo el primer cuadrante. La opción avanzada utiliza todos los cuadrantes. Como estudiantes trazar pares ordenados en secuencia, se despliega un cuadro.

Billy Bug 2

Los estudiantes se mueven los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas con esta actividad en línea de Oswego (www.oswego.org/ocsd-web/games/BillyBug2/bug2.html). Los usuarios reciben pares ordenados, con números de -5 a 5. Pulse las flechas para mover a los puestos solicitados en la red. Esta actividad ayuda a los estudiantes se sienten cómodos con cuatro cuadrantes.

Rejilla de Greg

Esta práctica en línea de centro de aprendizaje de Faro (www.beaconlearningcenter.com/weblessons/gridgraph/default.htm) proporciona preguntas similares a las pruebas estandarizadas. Los estudiantes reciben cartas en un plano de coordenadas y deben nombrar el correspondiente pedido de pares.

Mole de gráfico

En este juego online de FunBased Learning (funbasedlearning.com/algebra/graphing/points/), el usuario recibe una lista de pares ordenados. Debe elegir el par que corresponde a la posición del topo en la red. El nivel fácil tiene una introducción y un tutorial; es una buena opción para las clases de recuperación. El nivel medio podría ser el mejor punto de partida para que los estudiantes promedio. El nivel difícil es rápido y debe utilizarse como un reto para los estudiantes acelerados.

Geoplano y ligas

Los estudiantes trabajan con pares. Cada pareja necesita un Geoplano grandes o cuatro pequeños geoplanos para representar los cuatro cuadrantes de un plano de coordenadas. Los estudiantes reciben bandas de goma y pide crear varias formas en los geoplanos. Formas podrían incluir polígonos, como triángulo, rectángulo o hexágono. Forman los polígonos y sus coordenadas en el papel de la lista.