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Cómo utilizar el programa de lectura de Jolly Phonics

Cómo utilizar el programa de lectura de Jolly Phonics


El programa de lectura de "Jolly Phonics" fue ideado por Sue Lloyd como un programa de fonética que permite a los niños pequeños a aprender los sonidos de las letras y mezclarlos juntos para leer palabras. El esquema de "Jolly Phonics" presenta un enfoque multisensorial y progresivo para la enseñanza de la lectura donde los niños aprenden a través de métodos de enseñanza visual, auditiva y kinestésica, tales como tarjetas, muñecos, canciones de acción y formas de letra color texturizado. El énfasis es sobre los sonidos de las letras, en lugar de los nombres de las letras y el esquema sugiere utilizando variadas y divertidas enseñando métodos para mantener a los niños interesados y motivaron para aprender.

Instrucciones

• Enseñan los 42 sonidos principales del inglés mediante flashcards Jolly Phonics y "El manual de fonética" por Sue Lloyd. "El manual de fonética" muestra y explica las historias de Jolly Phonics y las acciones físicas como movimientos de manos y brazos que corresponden a cada sonido de la letra. Las historias simples y sus acciones acompañamiento ayudar a los niños a recordar una palabra que corresponde a cada sonido de la letra o combinación de sonido letra.

• Enseñar los sonidos de las letras "s" "a", "t", "p", "i" y "n" como sonidos de la letra inicial. Introducir la letra "s", describiendo su historia correspondiente como se indica en "El Phonics Handbook" por el que usted tomar su perro para un paseo por el largo de la hierba en el campo. El perro comienza a ladrar y entonces escucha un sonido de "sss" como una serpiente se desliza fuera de la vista. Mostrar a los niños la letra "s" en una tarjeta flash y les pedimos que realice la acción que lo acompaña, que es para tejer su brazo como una serpiente mientras decía en voz alta el sonido "sss". Enseñar a los restantes cinco letras sonidos en el s, a, t, p, i, n grupo de manera similar mediante el uso de sus tarjetas correspondientes, argumentos y acciones.

• Demostrar cómo se mezclan los sonidos de las letras "s" "a", "t", "p", "i" y "n" en una variedad de palabras simples de dos y tres letras, como el"," "sentado" y "tap". Por ejemplo, levantar las letras "p", "i" y "n" y decir cada letra sonido enérgicamente y en rápida sucesión para que suena la palabra "pin". Introducir el siguiente lote de sonidos de las letras--"c", "k", "e", "h", "r", "m" y "d", mediante el uso de los métodos de enseñanza de flashcards, argumentos, acciones y mezcla y luego introducir las letras "g," "o" "u", "l", "f" y "b" de la misma manera. Reforzar letras que ya han sido introducidas por utilizarlas en sus actividades de fusión. Por ejemplo, mantenga las letras "s" "u" y "n" al sonido de la palabra "sol".

• Introducir el siguiente lote de sonidos de las letras, que incluye combinaciones de dos letras siguiendo los métodos de enseñanza de flashcards, argumentos, acciones y mezcla como se describe en los pasos dos y tres. Enseñar el sonido de la letra "j" como un sonido de la letra inicial. Luego enseñar las combinaciones de sonido de dos letras "oa", "ie", "ee" y "o" como sonidos que se producen dentro de palabras, como el sonido de "oa" en medio de la palabra "cabra" y como sonidos finales, tales como el sonido de "ee" al final de la palabra "abeja".

• Introducir los restantes sonidos de la letra "z", "w", "v" y "y" como letra inicial suena usando los métodos de enseñanza de storylines, flashcards, acciones y mezcla como se indica en los pasos 2 a 4. Enseñar la letra restante combinaciones sonidos del "ng", "oo", "x", "ch", "sh," "th", "qu," "ou", "oi", "ue", "er" y "ar" como sonidos que pueden ocurrir al principio, medio y final de palabras como corresponda. Por ejemplo, pueden enseñar la "sh" sonido al principio de la palabra "oveja," el sonido "oi" en medio de la palabra "monedas," el sonido "ng" en el final del palabra "anillo" y el sonido de "x" al final de la palabra "Zorro".

• Reforzar el repertorio adquirido de los niños de sonidos de las letras mediante el uso de otros recursos del programa de lectura de Jolly Phonics, tal como libros de actividades de fonética, libros, lectores, libros de fonética de dedo y CDs, software de computadora y DVDs que presentan los caracteres de la marioneta de Jolly Phonics.