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Cómo escribir una rúbrica para niños

Cómo escribir una rúbrica para niños


Rúbricas son herramientas utilizadas para la evaluación del trabajo, teniendo en cuenta docentes transmitir a los estudiantes y los padres lo que se espera. Proporcionan criterios de puntuación basados en los resultados y la importante información necesaria para la realización de una actividad o un proyecto de aprendizaje. Usado adecuadamente, rúbricas permiten lisa independencia clasificación y estudiante en la evaluación de su trabajo. En el desarrollo de una rúbrica para los niños, están permitiendo a estudiantes la oportunidad de llegar a ser activo en su aprendizaje.

Instrucciones

1 establecer esperado los resultados del aprendizaje o criterios de aprendizaje para sus estudiantes. Pregúntese, "¿qué elementos claves quiero estudiantes incluyen o alcanzar en la realización del proyecto?" Criterios pueden incluir objetivos de comportamiento, la interacción con sus compañeros o puntos de referencia académicas. Criterios dados es necesario ser claro y conciso. Mantenga en niveles de lectura de la mente de los estudiantes que se clasificación. Los estudiantes más jóvenes se benefician de modelos de cuadro de expectativas a la rúbrica.

2 decidir qué nivel o cantidad de detalle que desee incluido en la asignación. Comenzar con los más altos niveles de logro (en o sobre el nivel del grado) y poco a poco eliminar tareas y detalles. Por ejemplo, desea que los estudiantes a hacer un patrón que se repite con tres formas de diferentes colores. Sus resultados de aprendizaje incluyen un uso adecuado de formas, color y repetición (aparece abajo de la columna de la izquierda). Los estudiantes o por encima del nivel de grado usan tres formas diferentes, cada uno con un color diferente y repetición de la misma manera. Lista de estos niveles de alto rendimiento inmediatamente a la derecha de cada resultado de aprendizaje. A medida que progresas a través de cada fila (de izquierda a derecha), disminuciones de éxito o desempeño del estudiante. Lista de cada cambio en una nueva columna debajo de su correspondiente puntuación.

3 establecer su sistema de clasificación teniendo en cuenta nivel de grado del estudiante. Asegúrese de que anota tiene sentido para sus estudiantes. Si los estudiantes son los niños de preprimaria con habilidades de lectura de la cartilla, colores y grados de imagen pueden ser útiles. Grados de imagen incluyen estrellas, caras sonrientes o más/menos signos; color en referencia a un semáforo incluye rojo, pobre; naranja--OK; y verde, bueno para ir. Si los estudiantes son los primeros lectores, mantener cualquier simple palabras y números fáciles de añadir.

4 explicar la Rúbrica y permiten a los estudiantes la oportunidad de proporcionar feedback antes de comenzar con la asignación. Rúbricas de sólo ayudar a los estudiantes cuando dado antes de la cesión y revisados para garantizar su comprensión. Permiten a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas y clarificar los resultados del aprendizaje. Proporcionar a los estudiantes ejemplos de trabajos producción en cada nivel. Pida a los alumnos para la retroalimentación y permiten cambios.